Quand le savoir de l’intervenant rencontre la lassitude de l’apprenant

Dans cet article, je reviens sur l’importance de dynamiser ses interventions que ce soit lors d’un enseignement ou d’une formation d’adulte. Bien que la notion d’objectif soit primordial il est parfois nécessaire d’interagir avec son auditoire pour générer dynamisme et motivation. Plickers est un exemple d’outil permettant de dynamiser son présentiel.

Pourquoi, je lis mes mails 2 fois par jour ?

Pourquoi, je lis mes mails 2 fois par jour ? Une bonne question me direz-vous ? D’ailleurs sans doute que vous vous dites en lisant ce titre que dans votre contexte professionnel c’est impossible. Que si vous ne répondez pas à un mail dès la réception de celui – ci, vous allez donner l’impression de ne pas être réactif ou même pire de ne pas donner satisfaction à celui qui vous a transmis ou relayé le mail. Et pourtant …

Et si on organisait nos journées comme des entraînements sportifs!

Et si nous organisions nos journées de travail comme un athlète de haut niveau ? Et si on organisait nos journées en alternant des séries de temps de travail court associés à des temps de récupération puis entre chaque série s’accorder un temps de récupération plus important ? Bonne nouvelle, cette méthode existe!

Prise de notes : Faites – vous plaisir !

De retour sur les bancs de la fac, une question se pose forcément ; Comment organiser sa prise de note ? D’ailleurs, cette question est rattachée à une pression très forte qui dès le début du cours doit être évincée par la demande suivante (Est – elle posée par celui qui a la plus forte pression ?) : Euhhhh, on aura le support de cours ?

Je reprends mes études à 40 ans !!!

Reprendre le chemin de l’université à 40 ans, est ce la partie émergée de l’iceberg de ce que l’on appelle la « crise de la quarantaine »? Le divan rouge serait le plus à même de le dire! Pour moi, c’est juste une fabuleuse aventure qui commence. Celle que j’ai choisie et qui se nourrit d’une forte motivation et détermination.